Dans le prolongement direct du point précédent, ce livre blanc souhaite souligner un enjeu de prévention spécifique, dont l’importance clinique est aujourd’hui pleinement documentée : le harcèlement scolaire et sa forme prolongée hors les murs de l’école, le cyberharcèlement, constituent des facteurs de risque majeurs et directement évitables de souffrance psychique chez l’enfant et l’adolescent, pouvant conduire, dans les situations les plus graves, à des conduites suicidaires. La réponse à ce phénomène ne relève pas de la seule pédopsychiatrie : elle suppose une mobilisation coordonnée de l’école, des plateformes numériques, des familles et des professionnels de santé, associant repérage précoce des situations par les équipes éducatives, formation des enseignants à l’intervention, dispositifs d’écoute accessibles aux enfants eux-mêmes, et prise en charge psychothérapeutique rapide des enfants qui en sont victimes comme, le cas échéant, de ceux qui en sont les auteurs. Ce livre blanc réclame que cette dimension soit pleinement intégrée aux politiques de prévention en santé mentale de l’enfant, en articulation étroite avec les autorités de l’éducation nationale.
